【人文讲堂】 | 刘宝存教授主讲“高等教育国际化:内涵·措施·挑战”学术前沿系列讲座

【 发布日期:2019-06-13 】

6月12日下午,“北航人文讲堂”举行题为“高等教育国际化:内涵·措施·挑战”的学术前沿系列讲座。本次讲座由北京师范大学国际与比较教育研究院院长、“长江学者”特聘教授刘宝存教授主讲,讲座吸引了众多师生前来聆听学习,包括来自北航国际交流合作处的老师,现场学术氛围浓厚。王中王资料大全枓大全院长蔡劲松教授主持讲座。

刘宝存教授现任教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院院长,“长江学者”特聘教授,博士生导师,国务院政府特殊津贴专家,教育部国别和区域研究培育基地北京师范大学国际教育研究中心主任。主要从事国际与比较教育、高等教育、教育政策与管理研究。主持国家级和省部级科研课题30余项;发表学术论文180余篇;出版《大学理念的传统与变革》、《为未来培养领袖:美国研究型大学本科生教育重建》、《世界一流大学的形成与发展》、《光荣与梦想:世界一流大学建设》、《博士后制度的国际比较》等著作十余部。

讲座主要内容包括高等教育国际化的内涵、措施及挑战三个部分。第一部分,刘宝存教授首先介绍了高等教育国际化的内涵并扩展了相关概念,然后介绍高等教育国际化的动因。内涵方面主要阐述了以简·奈特(Jane Knight)为代表人物的过程说、以菲利普·阿特巴赫(P. Altbach)为代表人物的措施说、以哈若瑞(M. Harari)为代表人物的氛围说三种观点,并指出上述三种不同角度的观点互有交叉或补充,教育国际化既是一个过程,也是一系列政策措施,又是精神气质和氛围。“教育国际化”与“教育全球化”一般当作同义概念使用,但前者更强调主权意识;“教育区域化”强调流动和合作,是高等教育发展大趋势,除欧洲高等教育区外,世界上还有拉美高等教育区、东盟高等教育区等;在我国,国际化概念使用较少,“教育对外开放”、“与国际教育接轨”是中国特色提法。动因方面,刘教授主要从国家、学校两个层次进行分析,认为高等教育国际化的动因主要包括:全球化特别是经济全球化的影响;国际组织的推动;价值观输出、文化输出等国家战略的驱动;对教育服务贸易、招收留学生等所产生的经济利益的追求;信息传播全球化和交通便捷化的影响;高等教育自身发展的需要,如对知识前沿的探索、对国际教育经验的相互借鉴、对国际教育资源的利用等。

第二部分,刘宝存教授分六个方面解析了当前高等教育国际化的政策与措施。一是高等教育的全球治理。分为何为高等教育的全球治理、为何高等教育全球治理、谁参与高等教育的全球治理、高等教育如何全球治理四个角度。二是高等教育国际化战略的制定。从国家层面(以英国为例)和高校层面(以美国为例)把国际化或国际化教育作为优先发展领域;重视教师国际化;招收优异学生,培养具有全球眼光的世界公民战略;把科研作为提高国际影响力和国际声誉的主要途径;把海外合作关系作为国际化战略中的重要议题。第三和第四个方面,刘教授用数据分别阐述了留学生教育的发展和海外办学的发展。第五个方面是国际教育援助。如何更好地开展教育援助和发挥教育援助的效益值得深入研究。六是学位与学历的互认。包括建立资格框架、发展联合学位和双学位教育、开展国际专业认证、开展学分互认等措施。

第三部分是高等教育国际化面临的挑战。主要包括:一是人才流失与人才环流。发展中国家的人才流向发达国家,面临严重的人才流失;高级人才在流出国和流入国之间来回流动。二是文化殖民倾向和公民身份认同。对不同文化而言,碰撞中存在强势文化对弱势文化的吞噬过程;在全球化生存境遇下,公民多种认同之间的矛盾与冲突造成个体人格的分裂,个人文化根基的断裂,归属对象的丢失。三是高等教育国际化与国家教育主权安全。市场无形地侵蚀国家的教育主权,使国家将部分教育权力让渡给了国际性组织甚至外国,导致国家对教育的控制能力受到前所未有的挑战。四是高等教育国际化与本土化。别国的教育制度和教育经验往往无法直接移植到本国,借鉴过程通常是一种外来政策或实践被一个国家所改变和调整,继而实施和吸纳的复杂过程,是一种内化和本土化过程。五是高等教育国际化中的标准化与特色化。全球化在一定程度上导致标准化,但失去民族化、个性化的教育,也就失去特色,失去竞争力。六是高等教育国际化的商业倾向与教育价值的坚守。高等教育国际化的重要动因之一是经济利益,中国虽然有小比例数量的学生享受公费留学,但大多数人是依靠自费享受国际教育的,国际化的商业倾向导致只有有钱人才能购买更好的教育,加剧了教育不平等,这与教育是一项基本人权、教育平等的基本理念是冲突的。七是高等教育国际化中的竞争与合作。国际化使得国家之间、高校之间在人才、生源等资源方面的竞争日趋激烈;而为了全球共同利益和可持续发展,各国政府和国际组织应该加强合作,扩大教育援助。八是高等教育国际化中的输入与输出。国际化是双向而非单向的,即使是发展中国家的教育经验也是对世界教育宝库的贡献。

在提问交流环节,师生们就相关问题进行了提问并与刘宝存教授进行交流,刘宝存教授的解答进一步加深了大家对讲座主题和相关问题的理解。最后,蔡劲松院长代表人文学院向刘宝存教授颁发“人文讲堂”纪念证书并合影留念。

(刘洋洋  文/王远程  郭翔  图)